• 巧用矿泉水瓶研究声音

    2013-11-17 23:12

    物理是一门以观察和实验为基础的学科,通过实验既可以帮助学生建立感性认识,又能激发学生的学习兴趣。但是,实验室提供的器材毕竟是有限的,并不能满足学生对实验的渴求,在教学中如何充分挖掘实验器材,培养学生的动手能力呢?《物理课程标准》指出:使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切地感受到科学的真实性,感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。另一方面,由于这些

  • 提高课堂教学的有效性,扎实推进课堂教学

    2013-11-17 23:08

    2013年9月10日,我们初中物理组举行了新学期的第一次教研活动。由徐彩云和陈明先两位教师围绕提高课堂的有效性这一主题开设了两堂精彩的公开课。老师们精巧的构思,熟练的课堂操控能力,敏锐的教学机智和良好的课堂效果博得了听课老师的高度赞赏。 两位老师的课都有一个鲜明的特点:课堂非常具有实效性。通过精心设计的学案及课件,体现出教学内容清晰的逻辑主线,学生始终在积极的探究活动中学习。通过一些实用

  • 如果你有时间,就来看看

    2013-11-14 08:34

    一部高档手机,70%的功能是没用的;一款高档轿车,70%的速度是多余的;一幢豪华别墅,70%的面积是空闲的;一堆公务人员,70%是混饭吃的;一所大学里,70%的教授是扯淡的;一大堆社会活动,70%是无聊空虚的;一屋子衣物用品,70%是闲置没用的;一辈子挣钱再多,70%是留给别人花的。 结论:生活简单明了,享受人生守住30%便好。正处、副处,最后都不知落在何处;正局、副局,最后都是一样

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