珍爱生命，预防溺水

莲花镇中心小学  黄秀梅

教学目的:

    1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

    2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

    3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

    一、老师谈话引入

    同学们，你们好！今天，我们来学习有关溺水安全知识。我们是一年级的小学生了，是祖国的未来，民族的希望。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

二、活动设计

    1、.老师用大屏幕讲解预防溺水的知识要点

   （1）危险地带：江河、大海、小溪、水库、池塘、无盖的水井边等处。

   （2）严禁：学生在来校、离校的途中独自或结伴到溪边、水库、池塘边去玩水、游泳。

   （3）提醒：我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、溪水、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人来相助或拨打“110”。

（4）特别注意：夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正规的培训。

2、大屏幕出现司马光砸缸的图片

师：有一天，司马光和几个小朋友在花园里玩，，一不小心，一个小朋友掉进一个大水缸里了，别的小朋友慌了，叫着，喊着，有的跑去找大人，司马光没有慌，拿起一块大石头，用力砸那口缸，缸里的水流出来了，掉在水缸里的小朋友得救了。这个故事大家都很熟悉。这里谁做的最对？

同学们异口同声：司马光。

师：这里的司马光确实很聪明。在这件事上，当时确实用砸缸的方法是最佳的。但其他小朋友做的对吗？

生：也做得对。

师：为什么呢？

生：因为在没有办法救的情况下，能够跑去找大人，也对的，比如，我们看见有人掉在水里了，我们这么小，是不能冒险去救人的。

师：说得非常对。任何事情，都要根据具体情况来分析。如果有一天，你看见有人落水了，你会怎么做？

生：我会叫着，喊着，跑去找大人。

3、.老师谈身边真实的案例。

    前几年，我们学校二年级，一个下山沿村的男孩子跟几名同伴周日到小溪边玩耍，这名二年级的学生不慎掉进小溪水里。跟他一起去的几个小朋友，年龄更小，还是读实践班，吓懵了，害怕了，根本不知道跑去找大人。一直要等到傍晚，这个孩子没回家，他家人才发现，一问，才知道出事了，孩子已经淹死了。这个悲惨的事实告诉我们了什么？

   （1）课堂讨论：

        这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

   （2）反馈：把小朋友的错误纠正过来。

   （3）师：你能说说你的想法吗？

生1：我觉得那些孩子很目呆，明明看见他落水了，怎么能一声不响呢？

生2：假如他们不去溪水边玩耍，就不会淹死了。

生3：假如他们中有人主动告诉大人，孩子不是有救了？

生4：假如他们当时大声呼喊，在旁边干活的人们听见了，不就会来相救吗？

        生5：假如………

    三、师小结：可是当时就没有那么多假如，人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。