优质课听课心得

沧州市第二实验小学陈艳云

       2011年第十三届小学优质观摩课评选活动于7月15日在辽宁丹东举行，我有幸亲临现场参加了这次活动，对于这次难得的机会我格外珍惜。我认真听取20节课，对于仍在语文教学路上摸索的我而言，每节课都给了我很大的震动，也让我收获颇多。

      我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。下面我把自己此次听课的收获汇报如下：

值得学习的亮点：

1、课前互动小活动。用来调动学生兴趣和学习的积极性，拉近师生间的关系。

2、教师教态自然大方，语气有很强的亲和力，不急不躁。

    3、重视课程资源开发和多种教学手段的运用。备课资料丰富翔实，课件实用性强；如《矛与盾的集合》、《去年的树》课件内容精当，很好的辅助教学。

4、教师语言组织能力强。导语、过渡语、结语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。

    5、以读为本，情感体验，读写结合。

好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。虽然参赛语文老师普通话不是个个都标准，音质也并非个个都优美，但他们却读得很投入，读得很感人。

6、注重合作探究式学习，体现以“学”为主。教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想办法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。

7、教师导学意识很强，重视读法、学法、写法的指导。

8、抓住文本主线，突出重点，巧妙设计教学。

9、多样化字词教学，随文解析字词。

教学反思：自己平时教学缺乏自己的个性解读。通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：

1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提高课堂教学实效的根本所在，只有教师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。

2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。

3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，   真正明确每节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。再精心确定每个环节的具体任务目标，以及具体的实施方式方法。

4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。

5、教书、育人为先，教师要目中有人，时时关注不同层次的学生，及时培优扶差，让所有的学生始终在进步的状态中。这是教育的根本所在，也保证成绩的重要渠道。

最后李嘉骏老师的总结《结缘同情 共商大事》给我留下了深刻的印象，尤其是对圆通智慧的解释。《千手观音》千手千眼，哪个是正眼？我们需要关注圆通智慧，老师的讲应该是通身是眼，学生顿悟，千手千眼观世音通身是眼，通身是手。这就是说，一般人只能一心一用，而聪明人是能够一心多用的。人的认识是单向度的，受六根“眼耳鼻口手足”的制约，如眼识只对色，耳识只对声...范围有限，而且不能互用，所以人对事物的认识是不全面的，客观存在，犹如盲人摸象。千手千眼观世音的形象，代表的是聪明人所具有的生态智慧——圆通性的思维方法。聪明人不偏痴，远离取舍而灵动自在，能够一心万用，一心万应，六根可以互用。

     总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。

2011-9-16