书法比赛之后

       今天利用大课间宣布了比赛结果，当宣布第三名时，我们班一个也没有，我在想，我们班太优秀了，应该都在第一、二名里，当宣布第二名是刘鸿铭时，我感觉事情并非像我想像的那样，（刘鸿铭的书法，在我们班也是数一数二的）第一名于昊楠，我还存在侥幸心理：难道会有特等奖？之后是集体奖，真得是世事难料，怎么会这样，平时班里公认的写字最好的孩子：柳任洁、林玖榕、郭鹏佳、梁馨予、李思琦、陈齐羽都没有排上名次，队伍里一片喧哗。

    回到班里，班里沸腾了，有悄悄哭泣的，有愤愤不平的，上课铃响了，同学们还没有平静下来。几个孩子过来说：“老师，太不公平了！咱们班那么多写字优秀的孩子怎么没得奖呢？”于昊楠，抹着眼泪走过来，“老师他们说我是倒第一！”哎呀！这孩子们都是什么心态？正好上节课我们学习了写采访手记，何不趁此请孩子来采访一下于昊楠？“孩子们，你们现在是不是有好多话要问于昊楠？那现在请你们列一下采访提纲，一会儿老师要请同学来采访咱们班的英雄——于昊楠，好吗？”

教室里很快安静下来，首先是韩成的采访：

问：于昊楠同学，你得了书法比赛的一等奖心情怎样？

答：我得第一，我不开心，我希望咱们全班的第一，我希望同学们都快乐！（我惊讶，板书：集体荣誉感强。）

问：你得了第一名，你想说什么？

答：我想谢谢陈老师，是陈老师给了我这次比赛的机会，如果陈老师不让我参加比赛，我怎么可能得这个奖？我还想谢谢同学们，是同学们一直关心帮助我。（掌声起）

（陈老师：你真是一个心存感恩的孩子，其实最应该感谢的是你自己，这与你平时的努力使分不开的。这同时也证明了：没有什么事是不可能的！）

问：你能说说你是怎样得到第一名的吗？

答：我在写的时候，一笔一划的写，很认真地写，我不想让陈老师失望。（感动）

（陈老师板书：认真 凡事就怕认真二字，你用心做了，一定有回报！希望你平时也能认真对待每件事，认真对待每次作业！）

王昕：“老师，我们也想采访您。”

问：尊敬的陈老师，您愿意接受我的采访吗？

答：十分愿意。

问：宣布比赛结果时，您的心情是怎样的？

答：激动——惊讶——失望。平时课堂上工整写字，是陈老师常抓不懈的工作，对于书法比赛，老师也是信心满满，或许正应了那句老话：希望越大，失望越大。

问：您怎么对待这次比赛结果呢？

答：从这次比赛中我们应该吸取经验教训，我们在练字时肯定还存在着问题，希望同学们能在书法课上找到答案。再有我们不能认为评委不公平，我们学了《画杨桃》、《关于牵牛花的评论》，你们想说什么？

（张露之：每个人看问题的角度是不一样的。李想：同一事情从不同角度看结果不同。）每个评委的关注点不同结果就不一样。这样想我们就能释怀了。

问：您想对那些失望而落泪的孩子们说些什么？

答：输赢乃兵家常事，如果被一次的挫折和困难打败，那才是真正的弱者。无论何时也不能丢弃心中的信念：我是最棒的。老师告诉你们：在老师心中，你们每个人都是最棒的，像于昊楠一样，每个人都是金子，老师希望你们尽快放射你们的光芒，尽快让每个老师发现你们，对你们刮目相看。好不好？（好！）

王天阳：老师我就想问你一个问题，您幸福吗？

答：幸福。

问：为什么幸福？

答：每天看到你们灿烂的笑容我就幸福，每天能和你们在一起我就幸福，每天早晨一到校听到同学们的问候：“陈老师好！”我就知足，我就很幸福。

王天阳：老师，看到你的笑脸，我就幸福。

    本来这节课我有自己计划的，全被这些小家伙搞乱了，细想想，这节课意义非凡，既对孩子们的心理进行了正确的疏导，又顺势分析了写字方面的不足之处，同时确定了需要努力的方向，更重要的是帮助于昊楠同学树立了自信，陈老师很是得意呢！

陈艳云