今天听到一对父母在吵架，那位妈妈指责丈夫对孩子管教太少：“你也不管管儿子，老师又告状了，他在班上尽惹祸，把人家小女孩打哭了，还把同学的水杯掉地上打破了！”
那位爸爸却说：“就凭你那碎嘴子，孩子听得耳朵都起茧子了，你会管孩子吗？”
“我不会管孩子？你管呀！以后我还不管了！” “你别管，我儿子错不了！”
那个七八岁的小男孩在旁边又蹦又跳，一会儿又跑回来对父母说：“你们就会吵架，吵什么呀！我的事不用你们管，我自己会管好自己！”
如今，应该如何做个受孩子欢迎的父母呢？
刚柔相济角色到位，家教成功是孩子成才之保障
在家庭教育中，父亲和母亲共同组成一个健全完整的和睦家庭，为孩子创造一个健康成长的欢乐家园；那么，父母的角色与作用各具什么特点与优势呢？
母亲，象征着自然形象，更多关注孩子自然性的一面。主要是身心健康，并注重教孩子学会生活；母亲的作用，主要体现在生活上的精心照料和心灵上温柔抚慰方面，偏重于耐心的教导，细心的叮嘱，多表现于“管理”和“语言”上。
父亲，则象征社会形象，更多关注孩子社会性的一面。父亲一般有能力教会孩子如何适应社会，善于人际交往，并开发孩子的创新能力；父亲的作用表现为，是坚定、勇敢、敏捷、探索方面的楷模，多表现于“形象”和“行为”上。
孩子的心理需要是全方位的，父母的作用，应是“刚”与“柔”的组合，柔情的体贴加上强有力的支持，才能使孩子的心理发育顺畅，人格塑造完整。在家庭教育中，父母的角色应该是各有特色和优势，分工合作，互动互补，刚柔相济，协调一致。
典型个案
个案1.全职妈妈为何担忧？
一位全职妈妈带自己的女儿来进行家教咨询。这个女孩外表健康漂亮。她可以一两个小时专心看书或练书法，可以一个人关起门来自觉练习舞蹈、声乐，可以在双休日参加四项课外培训，可以在掰手腕时战胜班上不少男生。而另一方面，她不喜欢在众人面前表现自己，她特别爱哭，有时哭上一两个小时，自诉害怕死亡，怕地震，怕遇上小偷；她对同龄伙伴说，班上有人欺负她，但她决不会对父母说任何令人担心的事情；她见了陌生人从不主动叫人和说话；她的语文和作文成绩较差，与她不善于表达有关……
给人印象少年老成，但内心又是复杂、忧郁、幼稚、脆弱的，这是10岁女孩吗？到底哪些是真实的？哪些是假象？而这位全职妈妈有着十分矛盾的心情：她说女儿有点怕爸爸，与爸爸相处时间很少，但又强调她爸工作太忙，常出差，他还是非常爱孩子的。她想解决孩子存在的种种问题，但似乎又怕抹杀了自己的努力，而不断罗列孩子的优点和特长……
个案2.父亲为何忽略了儿子？
11岁的小星是五年级学生，他在心理咨询中谈到以下的问题：妈妈太唠叨，什么事都要管，让人烦，最大的意见是：妈妈天天给自己增加家庭作业；自己总是胆小，不敢一个人单独睡一屋；有同学好欺负人，不知该怎么办，妈妈只让自己忍耐；爸爸辅导功课效果好，可他老是工作忙，星期天他不带我出去玩；晚上爸爸还老爱鼓捣电脑，电脑比儿子更重要吗？
本来很聪明的小星，现在学习成绩很不稳定，高兴时能考全班第一名；可最近竟落到第21名。小星是个性格比较内向的孩子，他十分看重与父母的感情，可父亲显然并不理解儿子的感情需要。
个案分析
可将家庭中父母的角色进行一些分析：母亲的作用是：精心的教养，周到的照料，温柔的抚慰，耐心的诱导；父亲的榜样是：坚定的意志，勇敢的行动，忍耐的力量，勤奋的探索。
夫妻若在对子女的教育中，发挥各自优势，互助、互补，共同努力，默契配合，其合力不是简单的加法，而犹如核反应堆中的中子与原子核撞击发出的能量，培养一个聪明健康的孩子，就需要这样巨大的“连锁反应”的能量。
父母在家教的合作协调中若有问题，不良家庭氛围就会影响着孩子的心态，这些孩子常出现许多心理障碍。一是情绪不稳定，常伴有忧郁、恐惧、紧张、焦虑；二是自卑心理严重，女孩不自信，男孩少阳刚之气，而导致胆小、怯懦；三是极易与父母闹僵，表现为偏执任性；四是意志薄弱，承受不了一点挫折；五是拙笨无能，动手能力较差，生活自理能力较欠缺等。
许多孩子，常会对妈妈的唠叨和过分管束非常反感。有的孩子下学后一走进自己小房间，就将房门锁上。下列现象在孩子中很常见：避免与妈妈一起吃饭；不愿意和妈妈上街购物，不让妈妈给自己购买衣服和用品；不让妈妈开家长会；不许妈妈走进自己房间，以避免书包和抽屉等被搜查……有些母亲，尤其是有不少“全职母亲”，甚至放弃了自己的事业，而对孩子下足功夫，简直操碎了心，但往往费力不讨好，主要原因是什么呢？
在家教心理咨询中，听到孩子对母亲的不满意也是最多的，什么样的母亲不受孩子欢迎，可归纳为以下几种类型：(1)经常唠叨，过度教育；(2)一切满足，过度溺爱；
(3)强迫命令，过度专制；(4)动辄打骂，过度粗暴；(5)怯懦担忧，过度保护；
(6)垄断家教，忽视丈夫；(7)不会打扮，过度浅薄；(8)情绪低落，过度忧郁，等等。
至少要提出下列问题：孩子的童真、童趣哪里去了？孩子还有时间和同龄人一起玩耍吗？孩子为什么不会主动交往？孩子的自由活动时间是否被妈妈剥夺了？全职妈妈究竟应该怎样评价自己？怎样带孩子？
今天的孩子也在呼唤：父亲！父亲不仅是家庭经济的顶梁柱，也是孩子成长发展的顶梁柱，父亲应该为孩子撑起一片自由成长的蓝天！
在近年来的家教咨询中发现，中小学生来进行心理咨询时，80％以上是由母亲陪同来的；父母一起陪同孩子来咨询的约占10％；而由父亲陪同孩子来咨询的不到10％；一项调查表明，几乎所有的父亲都把教育孩子放在第四位；而居前三位的是：看书报、做家务和看电视。
建议与谋略
针对当前普遍存在的问题，做母亲的应该注意以下几点：
①多倾听，自己的声音不可占据家庭，给孩子和丈夫更多说话机会，创造良好对话氛围；
②要温柔，以稳定心态、开朗乐观情绪与孩子建立良好亲子关系；
③不告密，对孩子的错误、缺点决不向丈夫、向老师“告密”和告状，相信孩子可改正；
④要自信，在生活态度、待人处世、良好习惯方面给孩子做出榜样，要有自信心；
⑤多宽容，在家庭内外对人宽容理解，体现女性的善良、爱心；
⑥要学习，在知识、观念上加强学习，向孩子学习，使自己不会落伍；
⑦少代替，从小训练孩子自己的事自己做，做孩子的生活顾问，但不做“保姆”；
⑧要得体，在打扮、气质风度、言行举止上要大方得体，符合时代发展。
如果您能够经常注意以上8个方面，一定会不断有所进取，做一位使孩子引以为自豪的好妈妈，就是您终生的幸福。
家教中父亲有不可替代的作用，是与母亲教育的互补作用，协同作用，奠基作用和深化作用。在现代社会，父亲应是孩子的好榜样，也时刻在用自己的实际行动教育和引导孩子。
以下10个方面是一位父亲可以给予孩子的宝贵精神财富：
1.合群与合作性：善于交际，奉献爱意，关心他人，宽松天地；
2.健康生活方式：生活规律，营养合理，不嗜烟酒，锻炼身体；
3.知识广信息灵：求知若渴，日有所得，博知有识，勇于思索；
4.心灵手巧全能：动手动脑，勤于创造，善解难题，追求美好；
5.诚恳严谨信用：待人诚恳，信誉为本，言行一致，做人标准；
6.应激沉着镇定：办事有方，遇难不慌，自主果断，转危为安；
7.民主平等和谐：有话就说，平等切磋，良师益友，父子亲和；
8.敢于承认错误：有错不瞒，心地坦然，知错就改，性格更坚；
9.豁达睿智幽默：心胸豁达，教子多法，含蓄风趣，疏导点化；
10.夫妻配合默契：优势互补，协作有术，目标同一，成功无疑。
一位父亲，如果每天下班后有半个小时到一个小时与孩子在一起活动，或每周安排3～4个小时与孩子一起进行一些户外活动，您的孩子一定会有长足的进步。从中小学生的口中，也会听到他们谈父亲的一些缺点，主要的有：教育孩子方法简单、粗暴，有时打人、骂人，无耐心，爱发脾气；说大话，不讲信用；懒惰，不爱干家务；不爱学习，一问三不知等。
当孩子早上醒来时，父亲应该说：“孩子！快起床，跟爸爸去跑步！”当孩子遇到困难时，父亲应该说：“好小子！勇敢点，你会成功的！”当孩子受到挫折流眼泪时，父亲应该说：“好孩子！别哭，爸爸来给你讲个故事吧！我像你这么大的时候呀……”请试试，只要您真心关心孩子，向他伸出您宽厚的臂膀，您一定会成为一位受欢迎的好父亲，您的孩子也会出现意想不到的进步。
父亲与母亲在教育孩子上如何矫正和避免不和谐的问题？可从以下6个方面来努力：
①孩子出现问题时要冷静分析，研究适当对策。父母间不应相互指责、埋怨。
②父母要经常商量教育孩子的有关问题。父母间要有基本一致的教育孩子的态度和方法，只是有分工、有合作，不要在孩子面前争执不下。
③父母在教育观念上要基本一致。父母之间要相互补台，不要拆台。
④对孩子的态度与要求上要有比较接近的尺度。当与孩子发生冲突时，父母之间应互相“发信号”，暂时离开孩子一会儿，商量一个合适的办法，再来疏导孩子。
⑤经常进行有效的沟通。要使孩子感到父母是一个牢固的整体，是无懈可击的。
⑥家庭文化素养需要提高。父母需要不断学习，提高家庭的文化品味。
父母亲在家教中的和谐，应表现在对不同年龄阶段的孩子给其理解和尊重，父母应该以一个统一的“团队”形象出现，并吸引孩子加入这个团队，从而使整个家庭成为一个和谐一致、幸福美满的集体；应突出下列的特点：1)各有独特性；2)互补协调性；3)默契一致性；4)应急变换性；5)科学合法性；6)情感融合性。
有心计的父母，最好能够为孩子建立“成长日记”和“成长档案”，这是您的家庭的一笔宝贵财富，甚至可代代相传。当孩子18岁成人时，父母可将孩子的“成长日记”和“成长档案”移交给孩子，让他自己去保管和“续写”，作为“成人仪式”的一个重要组成部分，使他对自己真正负责起来，走好今后的人生之路，那是一件多么美好的事情！
