情暖学子心  爱撒班集体

——班主任工作总结

晋中市高师附校  刘国英

从偏远山区到高师附校，从高段科任到一年级班主任，我的工作面临着机遇，也充满了挑战。因此，一学期里我时时警醒自己，未敢懈怠。“创设良好的学习环境，优化学生的心理品质，让学生体验成长的快乐”一直是我本学期班主任工作追求的目标。回首自己一学期的班级管理之路，我深深感谢学校领导和科任教师的大力支持和配合，也深深庆幸自己在带领孩子们学习、生活的过程中享受了幸福，获得了成长。现将本学期的工作总结如下：

一、遵规明理，形成良好班风

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，我根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，让出入小学，天真可爱的孩子们明白怎样做一名合格的小学生，懂得“我以班荣，班以我荣”的道理，树立集体观念。课后我用心物色各方面表现优秀的学生，任命其为班干部，为同学们做好榜样。并组织他们制订出有针对性的班级公约，如每天带红领巾、集合队伍快静齐、两操标准到位等，并提出了相应的措施，由于制定的班级制度可行性强，人人都能遵守，所以，一批又一批的同学合格了，优秀了，形成了良好的班风。

二、民主管理，形成强大凝聚力

强烈的集体观念，浓厚的班级情感，坚强的班委会和集体核心，成就了我们年级的班级特色。班干部和课代表起到了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级管理井井有条。首先，基于学生年龄特点，我采取鼓励为主的原则，鼓励和要求班干部们以身作则，率先垂范，做好自己。其次，我创造机会大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信，鼓励大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，代好班级。利用班会课，针对班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，并且由师生共同对班干部进行评议，提出合理建议，帮他们不断完善自己，培养其自主管理班级的能力。一学期里，通过引导学生自我锻炼、自我控制、自我监督、自我评价，使整个班集体形成活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、携手共进，形成浓厚学风

根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面发展的大、小目标，避免了盲目、低效地学习和生活。学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果。

1、与教师携手，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁和纽带作用。在与任课教师的交往中，我把他们当作班级的主人，视为自己的良伴，尊重他们的地位，尊重他们的意见，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，做到了集思广益。

2、与学生携手，寻找适合每个孩子的教育。从理解、尊重、关爱孩子着眼，尽可能创造条件和机会发挥其优点和长处，使每一个孩子品尝到成功的欢乐和喜悦，产生学习兴趣，创造性地投入学习。面对学习上相对落后的学生，我制定了具体的计划和目标，进行有计划的辅导。学习中开展“学习小组”、“一帮一”等活动，收到了良好的效果。

四、寓教于乐，活动丰富多彩

品格是一个人生存的基础，为了加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，我积极配合学校少先队大队部和政教处的工作，在我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，观看“义卖活动”，“科技节活动”、“元旦庆祝活动”等，带领孩子走上街头去参与、去体验，亲自动手去操作、去实践，发展特长、张扬个性，让每位学生在活动中得到锻炼，尽享成长的快乐。举行的“大爱无言，感恩父母”、“为中华之崛起而读书”的主题班会、“用勤劳的手，让校园更美”“主题实践等活动，培养了孩子的仁爱之心，让他们懂得爱父母、爱祖国、爱家乡、爱学校的同时，增强了自尊自立的品质，培养了责任感和正确的价值观。 大课间、集会和体艺“2+1”活动的积极参与，不仅有利于学生身体素质和艺术素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。班级每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以指导，确保学生活动的安全有效。这些活动使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也跟着不断完善，形成了良好的学风，真正做到寓教于乐。

五、天道酬勤，取得丰硕成果

经过一学期的努力，我班不仅成绩位居同年级榜首，在学校组织的各项比赛中，均获得不同奖项，而且我自身也得到了锻炼和提升，收获满满，取得了丰硕的成果。

总之，在这一个学期里，我一直努力用“心”培养着学生的良好习惯，用“爱”关注学生心灵的成长，虽然辛勤的耕耘，我依然清醒地认识到：教育不断前行，自己定需努力！