在学校新的一轮“听评课教研活动”结束后，在合作学习教学策略的指引下，我们合作小组积极组织评课，针对课题研究的重点内容分工合作，探究如何以学生为主体，让学生主动学习起来。

      经过探究我发现，课堂讲解知识的关键在于一方面让学生自己找出侧重点，另一方面是要让学生通过听课培养起学生的定性思维，规范思考模式和逻辑性强化训练，久而久之学生达到了特有的思考和思维惯路模式，学生就会真正成为课堂的主人，真正的主动学习起来。

      另外我发现单调重复的练习，只会更容易引起学生的疲劳，加重学生的消极态度，从而兴趣减退，降低学习效果。课堂练习作为学生学习最为关键和重要的环节，是学生认知因素与非智力因素共同参与活动的过程，充分调动学生各种非认知结构会让学生主动学习起来，也会使课堂教学更加成功！

      这是本阶段我投身“让学生主动学习起来”课题研究的一些想法，我会更努力探讨，尽早让每一个学生都主动学习起来！