随着一学期课题研究的结束，“让学生主动学习起来”这一课题也要画上句号了，经过和小组成员的合作研究，我对于本课题总结了以下几点：

     1.让学生主动学习起来，让学生热爱课堂，关键的一点是要把课堂交给学生，让学生真正做课堂的主人。教师在课堂上应该采用集中精力突破重点，剩余时间让学生自由发挥的课堂安排，从而调动学生的听课效率。比如说在课堂导入阶段，并不是单一的回顾全部旧的知识点再引入新的知识点，那样不免乏味，从一开始就打击了学生的热情。所以在回顾旧的知识点时必须简要而且直抓重点，从心理上让学生加以重视，也更加符合学生的求知的心理。

     2.让学生主动学习起来，让学生热爱课堂，就是希望学生成为一个发现者、研究者、探索者，创设问题情境正是为了满足学生这一需求。老师引导学生进入情境，充分利用学生已有经验探求新知，发挥学生主体参与意识，根据教学内容，创设新奇的，具有挑战色彩的疑问，然后质疑、解疑，培养学生的创新意识，让学生主动学习起来。

      总之，通过有效的课堂授课方式，提高学生的学习兴趣和热情，进而帮助学生树立学习的信心，最终让学生更加热爱课堂，成为课堂的主人，从而让学生主动学习起来。