主要从几个方面入手：

    1．纪律明示：在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》基础上，制定出《班级公约》。从各个方面、各个环节进行设计，使学生在日常行为上“有法可依”、“有章可循”。

    2．励志熏陶：确立“山登绝顶自成峰”的班级誓言，用红色字体书写在黑板上方。向学生宣讲：人生犹如登山，最难攀越的是自己，往上走，即便一小步，也有新高度，做最好的自己。并在教室边墙上张贴“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等激励性标语。

    3．自信自强：为激励学生，确定班主任寄语：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向；人只要不失去方向，就不会失去自己。并鼓励学生把自己激励言词、奋斗目标等能够表达自信、自强、自我激励的立志格言，用统一纸张工整书写，并统一张贴在墙上，形成一道亮丽的风景线，时刻警醒同学们做自己该做的事情。

    4．红色荣耀：在班级文化墙上设立“光荣榜”，及时把在学校的各项活动和考试中的参与者、获奖者、单科前五名、总成绩前五名、年级前十名等优秀生张贴红榜。既表彰上榜学生又激励其他学生，在班级形成一种“人人争取上榜，榜上有名为荣，稳占榜首为求”的风气，墙壁上形成一道红色的光荣栏。

    5．主题教育：围绕校园生活和班级生活的点滴，收集各种素材，以“安全在我心”、“文明礼仪伴我行”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“预防未成年人犯罪”等一系列的养成教育为核心，建立起班级的和谐人际关系，形成一个健康、融洽、充满温暖和友好的心理氛围。

    主要从几个方面入手：

    1．纪律明示：在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》基础上，制定出《班级公约》。从各个方面、各个环节进行设计，使学生在日常行为上“有法可依”、“有章可循”。

    2．励志熏陶：确立“山登绝顶自成峰”的班级誓言，用红色字体书写在黑板上方。向学生宣讲：人生犹如登山，最难攀越的是自己，往上走，即便一小步，也有新高度，做最好的自己。并在教室边墙上张贴“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等激励性标语。

    3．自信自强：为激励学生，确定班主任寄语：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向；人只要不失去方向，就不会失去自己。并鼓励学生把自己激励言词、奋斗目标等能够表达自信、自强、自我激励的立志格言，用统一纸张工整书写，并统一张贴在墙上，形成一道亮丽的风景线，时刻警醒同学们做自己该做的事情。

    4．红色荣耀：在班级文化墙上设立“光荣榜”，及时把在学校的各项活动和考试中的参与者、获奖者、单科前五名、总成绩前五名、年级前十名等优秀生张贴红榜。既表彰上榜学生又激励其他学生，在班级形成一种“人人争取上榜，榜上有名为荣，稳占榜首为求”的风气，墙壁上形成一道红色的光荣栏。

    5．主题教育：围绕校园生活和班级生活的点滴，收集各种素材，以“安全在我心”、“文明礼仪伴我行”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“预防未成年人犯罪”等一系列的养成教育为核心，建立起班级的和谐人际关系，形成一个健康、融洽、充满温暖和友好的心理氛围。