周一早上，孩子们来了就陆续的把作业交上了，还有几个孩子迟迟不肯交，询问缘由，原来没有完成作业，“共有多少没有完成作业的？”一共站起9个孩子。责不罚众，叮嘱孩子都把作业完成了吧。回到办公室，数孩子们的作业怎么都少一本，查，我倒要看看是谁在说谎，想要蒙混过关。最后查出来时一个平时作业完成还算不错的孩子。

你的作业呢？

交上了。

那你找出来把。

该生找了半天，也没有找出来。

找出来了吗？在哪里了？

没有交。

为什么没有交？

没写？

我问谁没写作业的时候，你为什么不站起来？

嗯！！！！

知道留作业了吗？

知道，一高兴就忘了。

忘了可以，为什么不问同学？

没有同学的电话。

家长问什么不问老师？

家长没有老师的电话。

咱们班还有群，为什么不在群里面问其他的同学？

家里不让上网。

那我问问你的家长为什么不让上网好吗？把你家长的电话给我。

我爸爸妈妈换新手机了，我把电话忘记了。

这是一个孩子和我的谈话，做错事情不敢承认，还三番四次的狡辩。敢做不敢当。我不希望孩子没有承担力。随着孩子年龄的增长，担当力也适当的给孩子培养起来了。如果一遇上事情就找种种的借口，找种种的退路，那我想孩子的前途也就很窄了。担当力对一个孩子，尤其是男孩子，从小的习惯的培养是很重要的，做错事情不要紧，重要的是知错就改，以不再犯相同的错误。