中考语文文言文复习中的系统学习法

只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。

我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习是我们整个语文学习最主要的内容。

其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。

另外，还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来，学生才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

就拿文言文来说，笔者在平时的教学过程中，总结了一套简便易行的系统学习法。文言文基础知识不过五大部分：1、重点实虚词（通假字）；2、古今异义词；3、一词多义；4、词类活用；5、特殊句式。在复习过程中可以有横式和纵式两种形式。

我觉得一篇文言文，学生至少要读三遍以上。在这样的前提下，我们可以进行横式和纵式的复习。

一、横式复习：以读课文为基础，按课文的顺序，整理文言现象。把五种文言现象依次在笔记本上写好，逐字逐句读课文，对照课下注释及上课时老师补充所讲，发挥学生的主观能动性，遇到哪类文言现象就整理到笔记本的相应位置。具体操作为：

第一遍，把那些平时不经常看到的生词标出，了解大致内容。第二遍找通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及相关句式，像介词结构后置，宾语前置句，倒装，判断句等，遇到哪种知识点就整理相应位置。最后一遍，则是统领全文，明白作者是希望通过这篇文言文想要像我们表达什么，即它的中心思想。

二、纵式复习

本复习形式适合基础较好的同学使用。因为此种复习方法对学生基础知识的掌握能力考查的较多，跳跃性较大，对基础较差的同学来说难度较大。具体操作形式如下：

首先熟读课文，至少读三遍。在读课文的过程中，每次都注意记忆重点字词的意思，并注意分类归纳。读完之后，以五种文言现象为纲，按纵式轴分别整理。此种复习方法效率较高，效果较好。

学无定式，学无定法。以上只是本人的一点拙见，还望大家批评指正。