自由是指可以做规范允许的事，不违背社会公德的事。

    规范是指社会、集体行为的准则。

    个人自由与公共秩序、道德规范是相辅相成的。一个人无限扩张个人的自由，就意味着没有自由。因为一旦没有了基本的规范和秩序，其结果必然是人人都得不到他想要的自由。对自由的体认和理解，最终应该自然地归纳为对他人的尊重，对社会和集体行为规范的认同。

    我们学生成长过程中对规范的认同、理解和遵奉是十分必要的。失去规范的依靠和引导，学生会因乱无章法而迷失，最后被迫在社会的残酷现实中辛苦求生。因此，同学们自治能力的养成是非常重要的。希望每个同学都应该按照相应规章制度和各种行为规范中的具体要求来约束自己的行为。从小养成对自己的行为负责的习惯。对自己负责、对自己的行为负责是公民意识中最本质最可贵的要素。

    有的老师不愿意勇敢地管教学生，不能给学生可依循的规矩。这种放任会把成长重担全都放在学生稚嫩的肩头全由学生自己承担；有的同学不愿遵守，这种自我放任只会让学生自己在未来承受更多的苦果。

教师的权威、学校的规划，能给学生一定的安全感，让学生健康的成长。学生也需要教师、学校给他们方向感、立足点。作为成长的标杆、作为学生们的榜样，学校老师应为他们立下目标，划定纪律的界限，制定一些具体有形的规范。仪式化的习惯、生活常规等以使学生行为有规矩可循。

    目前，学校对同学们的学习、作息、卫生、生活、行为、举止、衣着、打扮等等都有明确的规定、具体的要求。规范作息制度，避免宿舍里有睡的、有闹的，保证同学八小时以上的高质量睡眠；规范零食制度，杜绝路上边走边吃的现象，保证营养充足且能培养良好的行为习惯；规范跑操制度、远离一盘散沙式的运动锻炼，保证同学的锻炼效益最大化；规范自习制度，让同学们自主学习更加有效，保证课堂良好的秩序等等。这些出于爱和负责任的纪律要求，才能赋予同学们真正的自由，才能给予同学们成长的目标。

    同学们：没有规矩，不能成方圆。

    我们应该从自我规范做起，从小事做起，从小学会服从、学会让步、学会守纪、学会规矩，这样才能健康成长，才能掌握自己的未来。