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      "summary": "刍议沙盘游戏在中小学心理健康教育中的应用\r\n （魏广东 ）-中国沙盘游戏学院\r\n 2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，又于2012年对这一文件进行了修订。《中小学心理健康教育指导纲要》对于中小学心理健康教育工作提出了明确的要求，对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。自文件印发以来，大多数中小学都建立了专门的心理咨询室，配备了专门的心理健康教育和心理咨询老师，中小学心理",
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      "summary": "1）、学生个体及团队的辅导：可以提升学生的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。更可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才。 2）、教师个体及团队的辅导：释放和缓解教师的工作和生活压力，促进教师的心理健康，提升教师的工作效率。 3）、家庭团队的辅导：辅助父母改进家庭教育方案，促进亲子之间的",
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      "summary": "沙盘游戏在学校系统中的应用\r\n配备沙盘游戏最为广泛的当属中小学校，按照国家有关部门的要求，中小学陆续建立起来心理健康辅导室，而多数中小学心理健康辅导室又都配备的沙盘游戏工具。不过，尽管已经配备了沙盘游戏工具，真正把这些工具利用起来的学校还是比较少。\r\n这其实反应了学校心理工作的一个困惑之处：中小学心理工作应该怎么发展？这是个比较普遍的问题，甚至于有些大学也还没有搞明白。我认为，学校里的心理工作，第",
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      "summary": " 沙盘游戏中受伤的主题及其表现\r\n1.混乱的表现 沙盘中呈现混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。\r\n2.空洞的表现 来访者使用极少地沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感",
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