更新教育观念，树立务实、科学的教育教学理念

                           ----衡水中学考察有感

2010年12月10日我们文山中学一行40余人在郭明智校长的带领下来到河北衡水中学进行为期半天的考察学习。通过这次考察学习，我们开阔了眼界，交流了思想，也启迪了思维。当我们一踏进校园的印象就是整个校园井然有序、整洁、安静、书香气十足。课间操学生集合动作迅速有序，队列紧凑，步伐整齐，口号声音宏亮有气势，给人以震撼心灵的冲击；整个课间操是由学生带操，集合站队时学生都在看书或阅读卡片。在教学楼入口处的黑板上张贴有巡查情况通报，通报表上记载有学生迟到、在座位上喝水或转笔等情况。教室里没有发现一个学生或交头接耳或作其它小动作或随意一个姿势坐在座位上。校园里没有看见三五成群或闲逛聊天或打跳或自由进行体育活动的学生。这些让我们强烈感受到了衡水中学校园氛围激发人“奋发向上、顽强拼搏、科学务实”的冲击和学生言行的规范性、主动性和自觉性。下面是我这次考察学习的具体体会和感受：

1）、打造“精神家园”，点燃师生激情。学校自己的校园文化和精神，并利用各种形式和活动不断强化信念，用制度保证目标的达成，真正让这种精神成为全体师生的共识，根植于心，共同为之奋斗。

2）正确处理学和教的关系，落实“以学生为主体”的教育理念，将重教与重学结合起来，在“学”字上下功夫，实现由重教向重学转变。在教师教学观念上，教师不仅要“教学”还要“学教”，做学习型教师，不断提升教学境界。在教学方法上，不仅要重教法，更要重学法，在教学过程上，不仅要求教师教会、会教，更要让学生学会、会学。

3）课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配、自主学习的时间。衡水中学把自习分为学科自习和公共自习，把自习还给额、了学生，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。公共自习时间，任何教师不准进教室辅导，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，教师有责任教会学生如何利用这些时间。另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。

总之，学习衡中，就要学习他们文化上的“激情+拼搏”， 学习他们管理上的“高效+务实”， 学习他们课堂教学上的“自主+创新”， 学习衡中，就要学习他们“尽全心，出全力，负全责”的无私奉献精神。俗话说：“无非常之志，难行非常之事；无非常之事，难立非常之功。”衡水中学教学管理上都注重科学而规范，无论是大事还是小事，强调一个“规范”二字，而出发点与落脚点都放在一个“有效”上，不追求花拳绣腿式的形式主义。注重在主渠道上下功夫，在关键环节上做文章，这是衡水中学成功的经验，也是我们不少学校课堂教学管理的薄弱环节。