沙盘游戏在学校系统中的应用

配备沙盘游戏最为广泛的当属中小学校，按照国家有关部门的要求，中小学陆续建立起来心理健康辅导室，而多数中小学心理健康辅导室又都配备的沙盘游戏工具。不过，尽管已经配备了沙盘游戏工具，真正把这些工具利用起来的学校还是比较少。

这其实反应了学校心理工作的一个困惑之处：中小学心理工作应该怎么发展？这是个比较普遍的问题，甚至于有些大学也还没有搞明白。我认为，学校里的心理工作，第一要务是促进学生的心理发展；第二要务才是解决学生的心理问题。甚至于说，对于有些心理问题，学校心理老师也不需要去解决，而是转介到专业心理治疗机构就可以了。简单的说，心理老师努力要做的是让孩子们提高应对压力的能力，提高心理素质，帮助他们轻松完成学业，提高学习成绩。

基于这样的认识，沙盘游戏在学校里的第一任务是促进学生的心理素质的提高；第二个任务是帮助学生解决心理问题。

沙盘游戏是能够很好的完成这两个任务的。在学校系统之中，沙盘游戏疗法可以用来对学生进行个体心理辅导，也可以进行团体心理辅导。个体沙盘游戏主要可以起到以下作用：提升幼儿、学生的自信心，想象力和创造力；促进幼儿、学生的社会性、情感和学业能力的发展；对有辍学倾向、学校恐怖症、同伴关系困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导等。团体沙盘游戏则可以用在同一宿舍、学生社团等团队建设中，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性能力；也可以用在具有同一问题的学生中，帮助这些学生在团体中调整自己，学会为人处世，解决心理问题。

在传统沙盘游戏的基础上，我们还研究和实践了一些心理的沙盘游戏的形式，比如可以结合古诗词来制作沙盘，帮助孩子们更能理解诗词的意境，并促进其艺术思维能力；可以集合全班同学共同制作一个沙盘，然后互相讨论，促进同学之间的交流，促进学生人际交往的改善；还可以用沙盘的形式促进幼儿的认知、思维等能力的发展。

此外，沙盘游戏疗法还可以用于教师团队的心理咨询与辅导：释放教师心理压力，有效预防教师的职业倦怠，提升教师的教学和管理能力等。

至于如何利用沙盘游戏来实现这些目标，那就需要心理老师先深入学习沙盘游戏技术，然后不断在实践中探索才可以了。（