刍议沙盘游戏在中小学心理健康教育中的应用 （魏广东 ）-中国沙盘游戏学院 2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，又于2012年对这一文件进行了修订。《中小学心理健康教育指导纲要》对于中小学心理健康教育工作提出了明确的要求，对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。自文件印发以来，大多数中小学都建立了专门的心理咨询室，配备了专门的心理健康教育和心理咨询老师，中小学心理

1）、学生个体及团队的辅导：可以提升学生的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。更可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才。 2）、教师个体及团队的辅导：释放和缓解教师的工作和生活压力，促进教师的心理健康，提升教师的工作效率。 3）、家庭团队的辅导：辅助父母改进家庭教育方案，促进亲子之间的

沙盘游戏在学校系统中的应用 配备沙盘游戏最为广泛的当属中小学校，按照国家有关部门的要求，中小学陆续建立起来心理健康辅导室，而多数中小学心理健康辅导室又都配备的沙盘游戏工具。不过，尽管已经配备了沙盘游戏工具，真正把这些工具利用起来的学校还是比较少。 这其实反应了学校心理工作的一个困惑之处：中小学心理工作应该怎么发展？这是个比较普遍的问题，甚至于有些大学也还没有搞明白。我认为，学校里的心理工作，第

沙盘游戏中受伤的主题及其表现 1.混乱的表现 沙盘中呈现混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。 2.空洞的表现 来访者使用极少地沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感

沙盘中一些事物的象征意义 1.人物 人物可能是来访者自己不同人格面具的表现，也可能是来访者对生活世界中已经或者渴望出现的人格品质的形容与表达，也投射出来访者对待人际关系的态度。人物一般的代表意义有： （1）宗教人物：来访者可能正处于一种关键时期，渴望获得超自然力量，以及一种精神寄托。（2）父亲和母亲：父亲象征著权威、风度、坚毅、严格、男性气概和默默的关爱，也象征著见识的宽广、责任和保护者；

沙盘游戏中常见动物的象征意义 观察的沙盘作品中动物的象征意义，可以触及来访者无意识中的人格内涵。盘中出现的动物，既可能是来访者本身所崇尚欣赏品质的具体化，也可能是自己恐惧担忧的象征。 （一）十二生肖的象征意义 　　1.鼠：嗅觉灵敏，胆小多疑，警惕性高，加上它的身体十分灵巧，它的机灵和性能通灵方面，使得民间认为鼠性通灵，能预知吉凶灾祸。鼠的繁殖力强，成活率高，也是生命力强的象征。 2.牛

沙盘游戏课程 一、沙盘游戏简介 沙盘游戏是一种非语言疗法，所谓非语言疗法，就是来访者在自由、安全、受保护的环境下，通过自我摆盘与咨询师进行非言语性沟通，改善认知，疏导情绪，从而达到自我疗愈，心灵成长。对于不善于表达的人，或是对心理状态和情绪很难准确表达的儿童和青少年，以及因为长久的压抑不会表达自己心里的成年人，沙盘游戏都是一种很容易接受和很有效的疗法。 人在日常生活中都会或多或少的受着情绪的