陪出效率　　孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢？不是陪完成，而是陪出效率。　　有效的方法有三种：　　1、省时法　　可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。　　2、竞赛法　　可以与一位同等水平的同学约定，各人在自家写作业，两人用电话发出开始口令。然后，谁先完成即以

陪到自通　　当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：　　1．为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？　　2．为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前？　　3．为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分？　　细心的家长应找到答案：孩子还没有具备自通的基本能力和习惯。自通，包括四个方面：　　一通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回

小学生家长陪孩子学习的价值主要集中在为孩子做伴和辅导孩子上。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。怎样才能取得最佳效果呢？　　陪出兴趣　　家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。　　1．迁移法　　有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子

家庭教育，总是让许多父母措手不及。其实只要每天都用十分钟用心与他们交流…… 1、一分钟接触 父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。 2、一分钟倾听 海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓，鲲鹏听九天，才会展翅。不要总是让孩

《成长，请带上这封信：他们致孩子》这是人民文学出版社暑假出版的一本新书。里面汇聚了30位名人倾心写下的亲子家书集。这些名人，既有来自教育界的教授，如陈志武、于丹，也有来自文化界的名人，如池莉、安妮宝贝，还有媒体的主持人、记者，如张泉灵、白岩松。虽是名人，但也都是父母。今天，我们就来看看这些“名人父母”对孩子都给予什么期望。 第一篇文章的作者是白岩松，曾经担任中央电视台着名主持人，1997年儿子

摘要： 亲友逗孩子是家长们常常遇到的事情，亲友们往往是出于喜爱孩子才逗孩子。但逗孩子不当就会给孩子的成长带去负面影响，有的家长意识到了这一点，而有的家长暂时未意识到。那么，逗孩子不当会对孩子造成什么样负面影响呢？在遭遇尴尬情境时家长该如何应对呢？ 　　经常看到大人逗孩子，这种“逗”实际是一种戏弄。他们把孩子逗得出错或者惊慌、害怕甚至哭泣，大人们便笑了。逗孩子的那些成人并没有恶意，甚至还是出于对孩子

计算能力是数学中一项很重要的能力。一年级刚刚开始学习计算，很多家长都认为，只要会算能算对，快一点慢一点没关系。算的慢对数学成绩也没有什么影响。其实，这个想法是错误的。如果孩子学习计算只满足于算对，没有达到一定的练习量。那孩子对自己的计算速度就不在意了，写作业的时间相对就拉长了。 我在教学工作中发现，开学两个月后，孩子的计算速度相差很大，同样的作业量，同一个班的孩子有的20分钟可以完成，有的竟然需

一：预习是学习的重要环节 顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。 为了辅助同

如何控制课堂上学生讲话 2014-06-17 好教师 为了管理学生乱讲话，教育处理方恰当，可能发展为师生冲突。为了提高教学质量，维护其他学生的权益，教学过程中不断总结经验，寻找方法，努力做到教师心中有预案，临时处理起来就会适当，而不至于自乱阵脚。在此谈谈如何控制上课乱讲话的原因和相应的对策。 根据平时的教学经验，学生上课乱讲话的原因主要有以下几类： 第一类是：听不懂，学不会； 第二类是：

转自好教师 做家长的都希望自己说的话孩子听得进去，能起到教育效果，但说话也是一种艺术。说话是双向的，为的是达到沟通效果。“沟通”，“沟”者渠也，“通”者连也，其本身的意思是借助某种渠道使双方能够通连。这种渠道就是人际中的交流，就需要双方语言信息的传递，情感的互动，这样才能达到良好的沟通效果。那么，我们该如何恰当地说，才能达到良好沟通效果呢？ 学习一：说话要掌握什么原则 “说”是一种重要方式，

　良好的学习习惯养成，是提高成绩的前提和保障。下面给小同学们简单说说关于学习的三字经。 　一、读书、写字的姿势：　要读书，先坐正。头抬起，腰挺直，手拿书，眼平视，一心意，牢记清。 　写好字，三个一。胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺。脚平放，心入静，看清楚，再动笔，不低头，不侧身。纸和笔，要珍惜。 　二、如何定学习计划：　定计划，很重要。先目标，远中近，德智体，有针对。措施细，讲效率，

家长（妙优）提问：你好，孩子的舞蹈老师告诉我，说我女儿不爱表现，胆子也有点小。我并不是要把她培养成勇士，最起码要敢于表现自己，怎样培养孩子大胆一些呀? （菩提彩虹）回答：妙优家长您好！一般说来，孩子胆小主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母

又到了期末紧张复习阶段，教师如何指导学生期末复习，争取在期末考试中取得好成绩？ 一、明确复习目标要求 1、复习时不随意超出或降低课程标准的要求； 2、依据教材，不随意超出或缩减教材的知识体系范畴； 3、既重视对知识的复习，又重视能力的培养； 4、既重视学习的结果，又重视复习的过程； 5、复习目标体现出三个维度； 6、复习内容全面完整，复习方法灵活多样。在明确复习依据和目标的基础上，加强集体备课，互

（一）从小培养责任感 教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：

无论成绩好坏：每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。

“明明那些题他都会，由于太粗心，考试时都做错了”“我儿子人很聪明，可就是个‘马大哈’”……这是我们经常听到的来自父母的抱怨声。日前，一位焦虑的妈妈专门给本版写来了一封信：“儿子是小学一年级新生，最近的几次考试成绩很不理想，只有80多分，这在班级里算很差的成绩。可是卷子发下来，那些错题他又都会，就是太粗心了。像一个段落之前要空两格，我教了他无数次，他也晓得，可考试时就忘了。现在我非常焦虑，毕竟一年级

启明按：仍然是好友空间里的文章，我觉得写得非常好，于是转载过来和大家分享。文章的题目就很吸引人，因为通常很多家长都在教育孩子要永争第一，但这仅仅是成绩上的永争第一，其实，对孩子来说，他的人生不仅仅是成绩上要永争第一，他们还要学会如何去爱自己和爱别人，了解自己和理解别人。我之前转载文章的时候也提到过，评价孩子的尺度不要过于单一，也就是说不要单单凭其成绩来定论，要用多把尺子去衡量，因为即使一个孩子

斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。 在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。 首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他

如何解决一听就会却一做就错 很多同学考试发下卷子后，总是难免要一声叹息或者几声叹息。“这个问题我怎么没想到？！”，“这么简单的计算我怎么居然算错了？！”,“我怎么草稿纸上算对了，卷子上却写错了？！”……很多同学都把正确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心, 并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少分。如果你常常这样做，那就大错特错了。因为，你会发现，等到

沧州市2014年中小学读书活动推荐书目 教师用书： 《三字经》李逸安 译注 《千字文》李逸安 译注 《弟子规》李逸安 译注 《大学》曹参 著 《中庸》子思 著 《增广贤文》张菲洲，郭俊峰 译评 《孝经》 《论语》孔子 著 《唐诗三百首》蘅塘退士 编选 《孟子》（梁惠王、公孙丑章句）孟子 著 《庄子》庄子 著 《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所 译 《了解你的学生—